期末變態申論題題目

1.我們很自然將人們歸類，如時常會在生活中聽到一些關於「變態」的名詞，例如：自戀，做作...等，然而DSM-IV特別將「人格疾患」分類出來，請說明相對於只有第一軸診斷，增加第二軸診斷在臨床實務或心理衛教上的優勢或劣勢。(內容一定要運用與包括人格疾患的症狀、病理、或治療)

2.網路的發達造就了網路社群(如Facebook、BBS)、線上遊戲與即時通訊等的蓬勃發展，我們在網路上所「扮演」的角色樣貌，往往與現實反差、互補。平時話少的，可能在網上無可不談；害羞的，在網上卻敢怒敢言了。然而我們或多或少都意識到了自己角色的轉換，和對扮演特定角色的偏好。請說明網路上虛擬角色(1)可能會、以及(2)不會促發「解離疾患」的因素？(內容一定要運用與包括解離疾患的症狀、病理、或治療)

3.「我想到我媽媽，因為和奶奶的婆媳問題，一開始媽媽為了達成奶奶的許多不合理要求，一直東奔西跑，一直擔心會來不及，緊張到一直胃痛開始吃胃藥，到後來演變成自律神經失調！」我們民間有一些團體像是慈濟和法鼓山，他們都提倡「說好話、做好事、執好念」以及靜坐禪修時「來了收心，回去就放心；妄念來，就放。」，請說明這和壓力因應、情緒調適與「身心症」的關係？(內容一定要運用與包括身心症的症狀、病理、或治療)

4.當你認為個案使用藥物與否，是個人的選擇或取決於自制力，對於藥物關聯疾患的診斷或治療上會有什麼影響？反之，當你認為使用藥物與否，不是個人的選擇或不取決於自制力，其影響又是什麼?(內容一定要運用與包括藥物關連疾患的的症狀、病理、或治療)

5.人們總會說：「人老了總是會容易忘東忘西，所以不要太苛責他們。」請問這個關於老化的觀念有根據嗎？不論你認為是否有根據，請說明你的看法？同時，這個老化的觀念，對於照顧老年人、或是失智症的評估和治療上的影響為何。(內容需要運用與失智症疾患相關的症狀、病理、或治療)

6.給予兒童診斷或被貼上「疾患」標籤，在臨床實務、教學/管教、心理衛教上的好處與壞處？(內容一定要運用與包括兒童疾患的症狀、病理、或治療)